1. Dotykania - każdą dotykamy ręką, nazywamy doznanie - zimne, szorstkie, drapiące, śliskie, gładkie. Dzięki temu poszerzamy słownictwo i stymulujemy zmysł dotyku. Ja sama, kiedy byłam mała, pamiętam to bardzo dobrze, lubiłam dotykać płaszczy innych osób, zwłaszcza takich o ciekawej fakturze. Dotykamy też stopami, policzkiem, nóżką...
2. Chodzenia po nich - tabliczki układamy w ścieżkę, pojedynczą, podwójną, kwadrat i chodzimy. Ćwiczymy przy tym koordynację ruchową, zmysł równowagi, a także masujemy receptory na stopach.
3. Układamy - układamy tak jak nam się podoba, tworzymy piramidy, nieregularne budowle itp. Ale układamy też tworząc szereg, węża, układamy klasyfikując, na razie tylko według kolorów.
4. Dobieramy w pary - uczymy się pojęcia para, taki sam kolor i dobieramy czerwone do czerwonego, żółte do żółtego itp.
5. Uczymy się kolorów - dobierając w pary posługujemy się kolorami, pary tworzymy też różne, żółty z czerwonym, zielony z niebieskim.
6. Uczymy się reagowania na polecenia i rozumienia ich - układając pary Młody ma za zadanie podać konkretną tabliczkę w danym kolorze. Na razie jest za mały, żeby rozumieć bardziej skomplikowane powiedzenia typu - podaj mi szorstka tabliczkę, ale z czasem i to wprowadzimy.
7. Budujemy wieżę - układamy je jedna na drugiej, w końcu jak pisałam wieża nie musi być z klocków.
Generalnie z naszych tabliczek jestem bardzo zadowolona. Koszt to ok 15 zł, kupiłam w tym celu podkładki MDF w sklepie Drewlandia o takie, o którym pisałam ostatnio tu. Pomalowałam je farbami akrylowymi, a na to przykleiłam materiały w odpowiednich kolorach. I dzieło gotowe.
Brak komentarzy:
Prześlij komentarz